屈臣氏,线差和位次相结合猜测大学录取分数,未来一周天气预报

(此文来自网络,没有署名)

家长朋友们我们好,我家孩子是13年参与高考的,在为孩子填写自愿时,我运用了无为锁精环教师教给的用线差猜想大学选取分数的办法,一起结合位次,来预算方针大学的选取分数,并把它作为报自愿的主要依据之一,取得了非常好的效果,孩子顺畅被所报屈臣氏,线差和位次相结合猜想大学选取分数,未来一周天气预报自愿的榜首院校榜首专业选取。下面我就为各位家长朋友介绍一下线差和位次相结合预算大学选取分数的办法,假如您想学,请先准备好纸和笔。条码生成器

首先要阐明一下, 这个办法是以无为教师线差猜想校线的讲座为根底的,在这儿向无为教师表明诚心的感谢。下面我们先一起来温习一下无为教师讲过的一些根底知识。没听过无为教师相关讲座的也不要紧,现在开端学习也不晚。

1、线差是指大学选取的最低分数线减去一本线(批次线),比方:某年一本线是560分,某校最低选取分数是580分,则线差为580-560=20.2、批改值:某地当年某科类某批次操控分数线动摇分数与批改分数的有机组合,中心是动摇系数。这句话现在不了解也不要紧,后边我们会举几个比方,家长们能够结合比方来进一步了解。动摇系数有10个,分别是1 , 0.618 , 0.5 , 0.382 , 0.309 ,0.191 , 0.096 , 0 , -0.382 , -0.6屈臣氏,线差和位次相结合猜想大学选取分数,未来一周天气预报18 我个人领会,0、382 , 0、309 、0.191、 0.096 用得较多些,即图片里赤色的这几个数字。有不少家长从前有过这样的疑问:十个动摇系数,我用哪一个呢?我告诉您两条准则,一是:0、382 , 0、309 、0.191、 0.096、0这5个都是正常情屈臣氏,线差和位次相结合猜想大学选取分数,未来一周天气预报况下用的,而0.5、0.618、1、-0.38东革阿里2、-0.618,一般是在有大的改变、特殊状况时用,比方,假如某校近几年的选取分数,显着呈现大小年的景象。第二个准则便是,结合位次对应的分数来选取动摇系数。

批改值的选取一般在±10以内。影响批改值的要素:1、当地当年是否有大的方针改变,比方,假如是榜首年实施平行自愿,选取分数就有或许有较大动摇。2、该校近几年有无大的事情改变。比方是否发作社会影响较坏的丑闻等等。3、当年考生的分数散布状况,比方,你家孩子一本线上高出50分,你就要看看当年高出50分的考生跟曾经比是否显着增多,假如多,阐明高分考生多了,你快压猜想的分数线就要上升几分,假如高出一本线50分的考生比曾经显着削减,你猜想的分数线就能够降几分lamy。4、该校当年在你地点省份招生方案的增减。假如招生人数增加了,则选取分数就有或许下降。5、当年该校招生工作的宣扬力度。我个人认为,这前五条较重要。

6、考生当年的预报考状况,可咨询招生教师来取得这方面状况,留下招生教师的电话。对招生人数多的院校不易形成动摇。7、校园选取的前史状况:剖析时看选取分数比较会集的部分;分数改变呈现异常,要剖析原因。8、高校自己预估的分数线:参与高着儿咨询会时,该校的招生教师有时会说,大约多少多少分就能报。不要对此惟命是从,由于教师为了让更多的考生报考他的校园,会把分数说的偏低一点。所以他说的分数仅仅能够作为参阅,要深思熟虑。 9、招办教师忽悠考生的力度,他越会忽悠,报考的孩子越多。不要听招生教师的忽悠,有的教师是有招生使命的,会重复给考生打电话,乃至给你一些许诺,这些都没法律效力。10、你找的材料的可用性、可醉千年比性。

了解了上述根底知识后,用线差和交通银行官网位次相结合来猜想大学选取分数的进程,也便是填写一个表格的进程,下面我就来教您画这个表格。

请看屏幕上的图片,您照着画即可。

猜想大学的称号、猜想哪一年的分数

一、

核算线 差并确认选取最低分对应的位次

年份(近

三年即可)东电云视

最低选取分数线

那一年的一本线

线差

该校选取最低分对应的位次

核算线差平均值p:

最低位次平均值:

动摇系数取a

动摇系数取b

动摇系数取c

动摇分数p(1+a)

动摇分数p(1+b抗病毒伤风药)

动摇分数p(1+c)

当年一本线

+动摇分数

当年一本线

+动摇分数

当年一本线

+动摇分数

结合位次:检查你上面算出的那个最低位次平均值在当年对应的分数是多少

从三个猜想的分数中选一个比较挨近的,并结合当年的详细状况确认批改值。

得出最终的猜想分数

现在,您手里应该画出了这样一个表格:

猜想大学的称号、猜想哪一年的分数

榜首步:

核算

线差

年份

最低选取

分数线

一本线

线差

选取最低分对应的位次

核算线差平均值P:

最低位次平均值:

动摇系数取a

动摇系数取b

动摇系数取c

动摇分数p(1+a)

动摇分数p(1+b)

动摇分数p(1+c)

当年一本线

+动摇分数

当年一本线

+发财树的饲养办法和留意事项动摇分数

当年一本线

+动摇分数

结合位次:最低位次平均值在当年对应的分数为

从三个猜想的分数中选定一个,并结合当年的详细状况确认批改值。

得出最终的猜想分数为

详细使用这种办法时,要留意以下几点:1、留意线差逐年递加或递屈臣氏,线差和位次相结合猜想大学选取分数,未来一周天气预报减的状况。2、对同一所大学,多算几屈臣氏,线差和位次相结合猜想大学选取分数,未来一周天气预报年的,找出规则、找到感觉。假如猜想的跟实践不同很大,就回到第三步,修正动摇系数. 3、慎重考虑或许导致分数升高的要素。 4、多测几所大学,堆集更多经历。5、本省近几年的高考状况及方针要尽量多把握一些。

下面我们就经过比方,来阐明这种办法的使用。我以河北省为例太湖字迷,用的数据都是河北省的。

北京林业大学猜想11年:

榜首步:核算线差

年份

最低选取线

一本线

线差

最低分的位次

08

580

552

28

10788

09

603

569

34

9894

10

595

561

34

10981

第二步

核算线差平均值:32 最低位次平均值:10554

第三步

动摇系数0.309,动摇分数为41.8潺湲88≈42

动摇系数0.191,动摇分数为38.112≈38

动摇系数0.096,动摇分数为35.072≈35

11年河北省的一本线是581,下面我们核算一本线加动摇分数。

第四步

581+42=623

581+38=619

581+35=616

第五步

结合位次考虑:最低位次平均值10554,11年此位次屈臣氏,线差和位次相结合猜想大学选取分数,未来一周天气预报的考分是619

第六步

确认批改值:正好跟动摇系数取0.191时算出的估分共同。考虑到11年没啥大的方针改变,线差一下由平均值32提高到38的或许性小,但是估分太低了会失掉选取时机,所以批改值取-1

第七步

得出最终的猜想分数为618。当年实践选取分数为616,正好是动摇系数取0.096得出的那个分数

由此可见,分数改变不太大的校园,动摇系数要取的较吴豪聪小一些。

北京林业大学猜想12扑尔敏的成效与效果年:

榜首步:核算线差

年份

最低选取线

一本线

线差

最低分位次

09

603

569

34

9894

10

595

561医治伤风只需一分钟

34

10981

11

616

581

35

11470

第二步

核算线差平均值:34.333最低位次平均值:10782

第三步

动摇系数0.382,动摇分数为47.448≈47

动摇系数0.191,动摇分数为40.890≈41

动摇系数0.309 ,动摇分数为44.941≈45

第四步

564+47=611

564+41=605

564+45=609

第五步

结合位次考虑:最低位次平均值10782,12年此位次考分为606

第六步

确认批改值:高分考生显着增多,会导致cctv直播选取分数升高;12年招生方案略增,所以选取分数升的应该不会太多。家长们说说我们最终确认多少分呢?609

第七步

得出最终的猜想分数为609。当年实践选取分数为608

北京林业大学猜想13年:

榜首步:核算线差

年份

最低选取线

一本线

线差

最低分位次

10

595

561

34

10981

11

616

581

35

11470

12

608

564

44

9919

第二步

核算线差平均值:37.667 最低位次平均值10790

第三步

动摇系数0.382,动摇分数为52.056≈52

动摇系数0.309,动摇分数49屈臣氏,线差和位次相结合猜想大学选取分数,未来一周天气预报.306≈49

动摇系数0.191,动摇分数为44.861≈45

第四步

538+52=590

538+49=587

538+45=583

第五步

结合位次考虑:最低位次平均值10790,13年同位次的考分为587 。正好是动摇系数取0.309算出来的值。

第六步

确认批改值:13年一本线538,一是高考题遍及反映难,再加上大学扩招,一本线比前两年低了几十分。批改值取-2

第收成之夜七步

得出最终的猜想分数为585 。当年实践选取分数为583,高出2分。

我个人的主意:假如估的分数比实践选取分数线高了,能够用多出来的分选自己喜爱的专业。反之,假如估的分数比实践选取分数线低了,比方你估600分,人家实践上605分提档,那你就错失这所校园了,所以我仍是建议保险点,宁高勿低。

最终要特别提示我们的是,以上所讲英豪远征答题器内容都是我个人的主意和观念,仅供参阅,期望必定不要误导您。假如您觉得这办法欠好,不必它也就算了,请您形而上学不要说我是骗子。我仅仅觉得这个办法不错,想跟我们共享算了,绝无歹意的。

今日的讲座就到这儿,感谢您的收听。

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